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【转载】生物育种专题复习   

2014-11-07 21:08:40|  分类: 综合教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自辛建福《生物育种专题复习 》

育种方法主要有:诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、基因工程育种、细胞工程育种、植物激素育种等,涉及到的知识点不但多而广,也是高考的重点和难点之一。

一 列表比较

名称

原理

 

 

 

举例

 

诱变

育种

基因突变

用物理因素或化学因素或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物。

能提高变异频率,大幅度改良某些性状,后代变异性状较快稳定

处理材料较多,突变后有利变异少

青霉素高产菌株、太空椒等

 

杂交

育种

基因重组

①杂交→自交→选种→自交(选显性性状)②杂交→自交→选种(选隐性性状)③杂交→杂种

使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体,具有预见性。

育种年限长,需连续自交才能选育出需要的优良性状。

矮茎抗锈病小麦等

 

多倍体育

染色体变异

秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

可培育出自然界中没有的新品种,且培育出的植物器官大,产量高,营养丰富。

结实率低,发育延迟。

三倍体无子西瓜

 

单倍

体育

染色体变异

花药离体培养获得单倍体植株,再人工诱导染色体数目加倍

自交后代不发生性状分离,能明显缩短育种年限,加速育种进程。

技术相当复杂,需与杂交育种结合,其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持

京花一号小麦

 

基因

工程

育种

基因重组

基因操作(提取目的基因→装入载体→导入受体细胞→基因表达→筛选出符合要求的新品种)

目的性强,可以按照人们的意愿定向改造生物;育种周期短

可能会引起生态危机,技术难度大。

抗虫棉、固氮水稻等

 

 

 

 

 

 

 

植物组织培养

植物细胞的全能性

离体的植物器官、组织或细胞→愈伤组织→根、芽→植物体

快速繁殖、培育无病毒植株等

技术要求高、培养条件严格

试管苗的培育、培养转基因植物

植物体细胞杂交

植物细胞膜的流动性

去掉细胞壁→诱导原生质体融合→组织培养

克服远缘杂交不亲和的障碍,培育出作物新品种

技术复杂,难度大;需植物组织培养等技术

培育"番茄马铃薯"杂种植株

细胞核移植

动物细胞核的全能性

核移植→胚胎移植

繁殖优良品种,用于保存濒危物种,有选择地繁殖某性别的动物

导致生物品系减少,个体生存能力下降。

"多利"羊等克隆动物的培育

植物激素育种

生长素可以促进果实发育

在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液,子房就可发育成无子果实。

由于生长素所起的作用是促进果实的发育,并不能导致植物的基因型的改变,所以该种变异类型是不遗传的。

该种方法只适用于植物

无子番茄

 

二 育种注意的几个问题:

1.诱变育种与杂交育种  

诱变育种能产生新的基因,创造出新类型,而后者不能产生新的基因,是原有基因的重新组合。

2.杂交育种与基因工程 

比较项目

杂交育种

基因工程

不同点

概念

在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合

按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状

重组方式

同一物种的不同基因

不同物种间的不同基因

繁殖方式

有性生殖

无性生殖

变异大小

意义

是生物变异的来源之一,对生物的进化有重要意义

使人类有可能按照自己的意愿直接定向地改造生物,培育出新品种

相同点

都实现了不同基因间的重新组合,都能使生物产生变异

3.植物杂交育种和动物杂交育种

 两者的不同点是,在动物杂交育种的过程中,获得纯合子不能通过逐代自交,应为测交检测,比植物杂交育种所需时间短。

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